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沿革

2018年8月

​サマースクールの実施＠中村第二中学校

2019年8月

​サマースクールの実施、保護者への進路相談会の実施＠中村第二中学校

2020年度(通年)

中村第二中学校と「総合的な学習の時間」オンライン講義・相談会等の実施、オンライン最終発表会への参加

2021年4月

『相馬のかっこいいおとな・お仕事カタログ』作成に向けた打ち合わせ＠相馬市

2021年6月〜12月

『相馬のかっこいいおとな・お仕事カタログ』作成に向けたインタビューの実施＠相馬市中村第二中学校にて次年度のワークショップの打ち合わせ

2021年6月

中村第二中学校で実施された職業講話のオンライン見学

2021年12月

ウインタースクールの実施@中村第二中学校

2022年3月

『相馬のかっこいいおとな・お仕事カタログ』の発行

2022年6月〜7月

『相馬のかっこいいおとな・お仕事カタログ』を用いたワークショップの実施@中村第二中学校

2022年12月

ウインタースクールの実施@中村第二中学校

2023年3月

『相馬のかっこいいおとな・お仕事カタログ　増補版』の発行初のクラウドファンディングの実施次年度の「総合的な探究の時間」に向けた高校生との顔合わせ@相馬市内の高校​スプリングスクールの実施@中村第二中学校

2023年5月

クラウドファンディングファーストゴールを達成して終了(73名の方々から952,500円のご支援)

2023年6月

『相馬のかっこいいおとな・お仕事カタログ　増補版』を用いた講義・ワークショップの実施@相馬市内の高校

研究成果

【査読あり】長戸光・久島裕介・中村優「津波被災地域の現状を踏まえた「総合的な学習の時間」の開発—ふたば未来学園の復興教育に着目して—」『研究室紀要』東京大学大学院教育学研究科基礎教育学研究室、第47号、pp.123-134、2021年。

【査読なし】濵本潤毅、久島裕介、志喜屋七海、石毛ゆか、近森由佳「「生きる力」の再検討を通した「社会に開かれた教育課程」実現への示唆」『東京大学大学院教育学研究科紀要』東京大学大学院教育学研究科、第60号、pp.565-584、2022年3月。

競争的資金等の研究課題

研究課題：津波被災地域の中学生の学力・学習意欲の向上――大学生との双方向的な海洋教育を軸に

海洋教育基盤プロジェクト(東京大学大学院教育学研究科附属海洋教育センター)、2020年6月〜2021年3月　

研究課題：海浜地域における教育プログラムの開発――大学生との双方向的な海洋教育を軸に

海洋教育基盤プロジェクト(東京大学大学院教育学研究科附属海洋教育センター)、2021年6月〜2022年2月

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